Diese sind mit kurzen Überschriften versehen, welche eine Vorschau auf den folgenden Inhalt liefern. Malfoy, Crabbe und Goyle sind Zauberer und ebenfalls Erstklässler in Hogwarts. Hamburg 1998, S. 117, [56] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Er ist nicht der unnahbare Superheld, was die Figur noch sympathischer erscheinen lässt. Doch nur zu Beginn des Buches muss er dies ertragen. Hamburg 1998, S. 293-294, [52] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Hier ein paar Beispiele: „Hör auf zu fragen - das war die erste Regel, wenn man bei den Dursleys ein ruhiges Leben fristen wollte.“[13] „Gebrauche in klug, hatte es auf dem Zettel geheißen“[14], „Also hatten wir Recht, es ist der Stein der Weisen“[15]. Ich würde, denen schon gerne mal sehen, wie der aussehen soll. Im letzten Schlusskampf um „den Stein der Weisen“, muss Harry feststellen gegen wen er angetreten ist. HARRY POTTER AND THE PHILOSOPHER'S STONE, directed by Chris Columbus and … Sein etwas tollpatschiges Wesen erinnert oft an den berühmten Elefanten im Porzellanladen. Durch ein Stipendium vom „Scottish Arts Concil“ in Höhe von £ 8000 kann J.K. Rowling mit der Arbeit an „Harry Potter and the Chamber of Secrets“ beginnen[6], welches 1998 in Großbritannien erscheint. 3.4 Personen und Charaktere, ihre Beziehungen und die davon ausgehende Wirkung Was mich stutzig gemacht hat, ist von welchem unbekannten Verwandten hier gesprochen wird. Wieso wird Harrys Weihnachtspullover immer in blau verkauft, wenn er laut Buch grün ist. jkrowling.de . Loading... Save. Sie ist die weibliche Hauptfigur des Buches und wird von. In den ersten Jahren lebt J.K. Rowling mit ihren Eltern, John und Anne Rowling, und ihrer jüngeren Schwester Diana in Winterbourne bei Bristol. Welche Wesenszüge sind der Figur eigen und welche äußeren Merkmale sprechen dafür? „Harry Potter und der Stein der Weisen“ fällt unter die Kategorie Kinder- und Jugendliteratur, was das Buch als Adoleszenzroman jedoch nicht ausschließt. Das eigentliche Aufnahmeritual ist jedoch harmlos, verrät aber viel über die Gesinnung Harrys. „Harry Potter“, wer kennt diesen Namen nicht? Der Erzähler lässt hier seine eigene subjektive Meinung über eine Person einfließen. Denn wie sich zeigte, geriet so gut wie jeder in das „Harry Potter – Fieber“, und jedes mal fragte ich mich: „Warum?“. Auch Ron und Harry meiden Hermine. Aber jetzt wollen wir auch Anfangen mit Dingen, die ich gefunden habe und mich gefragt habe, wie ist das möglich. 3.4.11 Die Wirkung der Charaktere für den kindlichen Leser Harry zeigt hier ganz deutlich, was ihn ausmacht und auch, was wir in den nächsten Teilen noch von ihm erwarten dürfen. Freut euch auf „Harry Potter und die Kammer des Schreckens“. „Seine Augen waren so schwarz wie die Hagrids, doch sie hatten nichts von deren Wärme. Der Erzählstandort und die Erzählperspektive sind allerdings von dem Rest des Buches zu unterscheiden, sie variieren selbst in diesem einen Kapitel. 3.4.3 Hermine Granger Der Leser erlebt jedes Gespräch, durch den vielfachen Einsatz von direkter Rede mit, als sei er selbst dabei. Er sah einfach verboten dick aus, uns so wild – Haar und Bart verdecken mit langen Strähnen fast sein ganzes Gesicht, er hatte Hände, so groß wie Mülleimerdeckel, in den Lederstiefeln steckten Füße wie Delphinbabys.“[59]. Snape hat immer versucht Harry zu retten oder ihm zu helfen, aber hat es nie so aussehen lassen, dass er es tut. Bürvenich: Der Zauber von Harry Potter. Anonymus:www.carlson-harrypotter.de/basic/author-rowling/authorin.biographie/content.html, [13] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Hermine bleibt aber weiterhin eine ehrgeizige, fleißige und gute Schülerin, was sie zum intellektuellen Kopf des Trios macht. Hamburg 1998, S. 69, [63] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Da ich mich auf einzelne Punkte des Inhalts und des Aufbaus beziehen werde, und diese zunächst separat betrachte, kann es zu inhaltlichen Wiederholungen oder Überschneidungen kommen. „Harry Potter“ wurde in über vierzig Sprachen übersetzt, erreichte Auflagen in absoluten Rekordhöhen und nacheinander besetzten alle vier Bände die Bestsellerlisten. Beide waren stämmig und wirkten ziemlich fies. 1983 geht sie an die Universität von Exeter, studiert Französisch und klassische Philologie. 4.4 Zusammenfassende Betrachtung der Genrevielfalt und die davon ausgehende Wirkung für den Leser, 5 Fazit: Zusammenfassung, Kritik und daraus hervorgehende Überlegungen für die Grundschule. Welche Stellen im Buch stechen für euch heraus und welche habt ihr schon immer in Frage gestellt? Im weiteren Verlauf werden nun die Hauptpersonen, auf eben jenen Punkt hin, vorgestellt. 4.3 Andere Genre, Themen und Motive in „Harry Potter“ Hamburg 1998, S. 55, [61] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Diesen drei Personen, werden so gut wie keine positiven Eigenschaften zugesprochen, was sie zu Antipathiefiguren des Buches macht. Bis dahin lese ich halt weiter die Bücher und tauche immer wieder in die wunderbare Welt ein. Genaue allgemeingültige Erkenntnisse zu der Lesewirkung des Buches „Harry Potter“, können sicher nicht gefunden werden, diesen Anspruch sollen die folgenden Überlegungen auch nicht erheben. Frankfurt am Main 2001, S 20, [11] vgl. So muss nun der jüngste Sohn die Kleidung der älteren Brüder auftragen und sogar einen gebrauchten Zauberstab benutzen. Sobald ich das Buch fertig analysiert habe, bekommt ihr die nächste Analyse von mir. Albus Dumbledore ist der Schulleiter von Hogwarts und wird in der Zauberwelt als größter Zauberer seiner Zeit angesehen. Sie lebt nun in Edinburgh (Schottland), wo sie zunächst keine Anstellung bekommt. Mein erster Gedanke war, ob er an Sirius denkt. Die kleine Backfee © 2020. Der Erzähler beschreibt hier weder die Innenansicht des Mannes, noch die der Frau, sondern kommentiert ausschließlich die Reaktionen und den Ton der Unterhaltung. „Sein Haar wucherte einfach vor sich hin- wie ein wilder Garten“[45]. Hamburg 1989, S.26, [14] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. 3.4.10 Zusammenspiel der Charaktere Also, wie ist dieser enorme Erfolg zu erklären? Sicher stimmen einige Details aus den Büchern mit dem Leben der J.K. Rowling überein und sind von der Autorin durchaus bewusst gewählt. 3.1 Kurze Inhaltsangabe Hohengehren 2001, S. 170, [3] B. Sichtermann in: M. Sahr: Ein ABC der Kinderliteratur. Hamburg 1998, S. 55, [62] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. „’Jaow. In meiner Examensarbeit möchte ich mich damit beschäftigen, indem ich eine Analyse des Buches „Harry Potter und der Stein der Weisen“ unter wirkungsästhetischen Gesichtspunkten vornehme, um einen Überblick über die Besonderheiten des Buches, welche vermutlich den enormen Erfolg ausmachen, zu geben. Harry überlebt den Kampf, geschützt durch die Liebe seiner Mutter, die ihr Leben opferte, um ihr Kind zu retten und ihn somit unantastbar für das Böse machte. [1] Vgl. Hamburg 1998, S.26, [45] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Sie versucht ihren Freunden weiterzuhelfen, indem sie die beiden dazu antreibt mehr zu lernen. Ich gebe zu, ich war eine der ungläubigen Erwachsenen, welche dem Buch zunächst sehr kritisch gegenüberstand und sich nicht vorstellen konnte, dass ein Kinderbuch so eine faszinierende Wirkung haben soll. Damit zählt die „Harry Potter“ –Reihe nicht nur zu den erfolgreichsten Kinder- und Jugendbüchern, nein, sie zählt zu den erfolgreichsten Büchern überhaupt. [11] 2000 bekommt J.K. Rowling die Ehrendoktorwürde von der Universität von Exeter verliehen.[12]. Um die Geschichte der Entstehung des Buches Harry Potter und der Stein der Weisen ranken sich inzwischen Legenden. Stuttgart 1993, S. 135, [32] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Draußen vor den Klassenzimmern stellten sie sich auf die Zehenspitzen um einen Blick auf ihn zu erhaschen. Harry befürchtet im Gegenteil, dass er die Erwartungen, die in ihn gesetzt werden, nicht erfüllen kann. Ich hab mich beim ersten Lesen immer gefragt, wie Harry seinen Umhang wieder bekommt, nach dem er ihn auf dem Astronomieturm hat liegen lassen. Angst, Zweifel, und die Tatsache, dass Harry kein Streber, sondern ein eher mittelmäßiger Schüler ist, machen ihn menschlich. Die positive Resonanz war enorm. Daher soll dieses Kapitel etwas näher betrachtet werden. Hamburg 1998, S. 135-136, [66] Bürvenich: Der Zauber des Harry Potter. Nur aufgrund einiger Textpassagen war das Interesse der Kinder geweckt, sie blätterten in der Pause in dem Buch und bombardierten jene Kinder, welche das Buch gelesen hatten, mit unzähligen Fragen. Frankfurt am Main 2001, S 17, [8] vgl. Ron selbst erinnert, vom Aussehen her, an den typischen Lausbuben: „Er war hochgewachsen, dünn und schlaksig, hatte Sommersprossen, große Hände und Füße und eine kräftige Nase.“[52]. Es gibt keine Einleitung und keine Schlussbemerkung in die sich der Erzähler einbringt. Hamburg 1998, S. 117, [37] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Hamburg 1998, S.92, [19] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Hamburg 1998, S.12, [43] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Einfach unerträglich wäre es, wenn die Sache mit den Potters herauskommen würde.“[40]. Wie schon oben erwähnt, stellt das erste Kapitel, „Ein Junge überlebt“, eine Ausnahme zu den folgenden 16 Kapiteln dar. Hamburg 1998, S.13, [65] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Ist das einer der Gründe, warum Harry nicht nach Ravenclaw kommt, weil er nicht schlau genug ist? Die Kombination aus harter Schale und butterweichem Kern, gepaart mit einem kindlich naiven Charakter, macht Hagrid besonders liebenswert. Ein Jahr später (1991) geht J.K. Rowling nach Portugal und unterrichtet dort Englisch als Fremdsprache. Durch diese Einstellung und ihre ständige Besserwisserei ist sie zunächst bei ihren Mitschülern sehr unbeliebt, und nimmt eine Außenseiterposition ein. Bei der Aufnahme in Hogwarts ist er zunächst sehr ängstlich und wird von schweren Zweifeln geplagt. Hamburg 1998, S. 151, [38] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Hamburg 1998, S. 335, [29] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Seine blauen Augen leuchteten funkelnd hinter den halbmondförmigen Brillengläsern hervor, und seine Nase war lang und krumm, als ob sie mindestens zweimal gebrochen wäre. Hamburg 1998, S. 326, [40] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Der Erzähler kann allerdings auch in die Figur „Harry Potter“ hineinsehen, seine Gefühle, Gedanken und Meinungen wiederspiegeln. Schon in jungen Jahren entdeckt die Autorin ihre Begeisterung für die Schriftstellerei, so schrieb sie mit cirka 6 Jahren ihre erste, kleine Erzählung über einen Hasen namens Rabbit. In diesem Abschnitt ist der Dialog zwischen Albus Dumbledore und Minerva McGonagall, den der Erzähler in direkter Rede wiedergibt, vorherrschend. J.K. Rowling galt als gute Schülerin, und wurde in ihrem letzten Schuljahr (1982) „Head Girl“ (Schulsprecherin) der Wyedean Comprehensive School. Im Unterricht entdeckt Harry sein Talent für das Fliegen und wird der Star der Quidditch-Mannschaft von Gryffindor. Sign in. Hamburg 1998, S. 152, [39] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Ich würde so gerne wissen, was die Planeten darstellen sollen. 3.5.1 Phasen der Handlung Es gibt Dinge, die man nicht gemeinsam erleben kann, ohne das man Freundschaft schließt, und einen fast vier Meter großen Bergtroll zu erlegen gehört gewiss dazu.“.[56]. Übrigens ich bin Hermine Granger, und wer seid ihr?’“[55]. Barbara Sichtermann verdeutlicht dies sehr bildhaft: „Dem Wirkungsforscher geht es wie dem Schützen auf dem Jahrmarkt, der visieren, schießen und treffen soll, obgleich sich vor seinen Augen das Ziel ziemlich rasch hin und her bewegt, ihm dabei auch noch jemand von hinten unter den Armen kitzelt und obendrein das Gewehr klemmt.“[3]. Hamburg 1998, S.127, [48] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Sie waren kalt und leer und erinnerten an dunkle Tunnel.“[37]. [26] Der Leser wird vom Erzähler nie direkt angesprochen. Die Angst vor einem Namen steigert nur die Angst vor der Sache selbst.’“[68]. 3.4.6 Draco Malfoy, Vincent Crabbe und Gregory Goyle Hermine Granger ist ebenfalls Schülerin in Hogwarts, und macht das Trio komplett. Doch wie ist das zu erklären? Die Schrift des Buches ist auf den Inhalt hin, optisch entsprechend gestaltet. Frankfurt am Main 2001, S 15, [7] vgl. Hamburg 1998, S. 197, [57] Bürvenich: Der Zauber des Harry Potter. Immerhin war er gerade mal ein Jahr alt, als er, aus unerfindlichen Gründen, dem schrecklichen Zauberer Lord Voldemort all seine Macht raubte. Der Erzählstandort beschreibt allerdings nur, wo der Erzähler steht und was er sieht. Wieder klopfte es“[20], „’BIST DU VERRÜCKT GEWORDEN?’ brüllte Ron. Und nun greifen Millionen von Kindern zu Büchern, welche jeweils beachtliche Seitenzahlen haben, und lesen sie nicht nur, sondern animieren ihre Eltern, ihre Freunde oder andere Verwandte dazu, es auch lesen? Ich bin immer wieder beeindruckt, wie so kleine Dinge, die Geschichte zusammen bringen. Die Autorin kennzeichnet Wörter oder Textpassagen, die speziell betont werden sollen, mit Kursivschrift. Harry mochte das nicht, denn er war viel zu sehr damit beschäftigt, den Weg ins Klassenzimmer zu finden.“. Mit der Erzählperspektive verhält es sich ähnlich, wie mit dem Erzählstandort, im ersten Kapitel gilt die personale Struktur, hinsichtlich der Hauptperson, nicht. Stock eine Falltür zu haben, mit der man Meilen weit unter die Schule fällt. Hohengehren 2001, S. 167, [4] vgl. K. Richter in: Grundschule 7/8. Um eine ansprechende Unterrichtsstunde, gerade in der Grundschule, zu gestalten, welche das Interesse der Kinder anregt, sollte man sich aber im Klaren sein, worin die Wirkung des Buches für Kinder liegt, um spezielle Inhalte darauf abzustimmen. Oft werden hier Parallelen zu ihrem Buch gesehen und ausführlich diskutiert. Harry war an Spinnen gewöhnt, weil es im Schrank unter der Treppe von Spinnen wimmelte.“[29]. Hamburg 1998, S. 72, [64] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. und endet mit einem direkten Ausstieg aus der Handlung: „ ‚...Ich werde diese Sommer viel Spaß haben mit Dudley...’ „[28]. Wie schon in dieser Beschreibung anklingt, wird Harry von seinen Verwandten schikaniert. Von Anfang an hat die Autorin eine Septologie von Harry Potter geplant. Es ist ebenfalls aus der Sicht eines Er-Erzählers geschrieben. Er ist bescheiden, mutig, tapfer, pfiffig, talentiert, beschützt die Schwachen und riskiert sein eigenes Leben, um Andere zu schützen. Jedem Schulhaus werden bestimmte Eigenschaften zugesprochen. Frankfurt am Main 2001, S.15, [6] vgl. Hamburg 1998, S. 228, [34] Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen. Seit diesem Tag wird der kleine Harry Potter, der von alle dem nichts ahnt, in der Zauberwelt als Held verehrt. Harry ist also in aller Munde und scheint überall präsent zu sein. Die Wirkung eines Buches ist also durch viele Faktoren bestimmt, welche sich dem Wirkungsforscher nicht immer offenbaren. 3.4.5 Albus Dumbledore 3.4.2 Ron Weasley Wenn dies also der Grund ist, muss man sich fragen, was J.K. Rowling anders macht, als die Autoren anderer fantastischer Literatur. Also schnappt euch das Buch und lasst uns anfangen zu analysieren. - Es dauert nur 5 Minuten Das Aussehen des Jungen wird von dem Erzähler nur kurz erwähnt, und lässt keine großen Schlüsse zu: „Hinten im Laden stand auf einem Schemel ein Junge mit blassem, spitzen Gesicht, [...]“[70]. [...]’“[63]. Bürvenich: Der Zauber von Harry Potter. Über die Biographie von J.K. Rowling wird seit dem Erfolg von Harry Potter viel geschrieben und spekuliert.

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